月测寻常时，师心护成长——黄师中高考学校复读班月度测试侧记

2025年11月22-23日，黄师中高考学校中考复读班与高考复读班迎来本月第二次常规周测。这场每两周一次的教学常规活动，以“平稳有序、以测促学”为基调，通过教师团队的规范监考与学生群体的专注应考，展现了学校“对学生学习负责”的日常教育实践，诠释了教育工作者“用心工作”的朴素追求。

作为教学环节中的常规安排，本次周测遵循“分层设计、适度难度”的编制原则。教务处根据复读生学情特点，为中考复读班设置基础巩固与适度拓展的题型组合，为高考复读班配置综合应用与能力提升的试题结构。试卷内容紧扣近期教学内容，既检验学生对知识点的掌握程度，又通过适度拓展题引导思维训练，体现“教学-检测-反馈”的良性循环。这种“月月有测、测有所得”的常态化机制，正是学校教学管理的稳定基石。

监考过程中，教师团队以“规范操作+适度关怀”履行职责。全体监考教师提前到岗检查考场环境，确保桌椅整齐、光线适宜、安静无扰。巡考时采用“走动观察为主、个别关注为辅”的常规策略，既维护考场秩序，又关注学生状态——对轻声询问试题的学生及时回应，对笔速较慢的考生给予适当鼓励。这种“既严格又温暖”的监考风格，让考场成为检验学习成效的普通场景，而非紧张压抑的特殊场合。

学生群体以平常心对待测试，展现出稳定的学习状态。中考复读班学子埋头书写，笔尖流淌着对知识点的熟练运用；高考复读班考生凝神思考，眉宇间透露出对解题思路的清晰把握。这种“考而有序、测而从容”的场景，正是教师们日常“不放弃任何一个学生”的坚持所换来的成果——从每日晨读陪伴到晚自习答疑，从作业面批面改到学情定期分析，每个教学环节都渗透着“对学生负责”的朴素理念。

本次周测的意义在于其“常规性”与“持续性”。通过每月两次的测试，教师团队能够持续收集学情数据，形成动态学情档案，为后续教学调整提供客观依据。这种“小步快跑、持续改进”的教学管理策略，正是学校“对学生学习负责”理念的日常体现——不需要华丽的辞藻，只需踏实的行动；不需要夸张的描述，只需持续的坚守。

黄师中高考学校始终相信，教育最美的模样往往藏在最平凡的日常里。当教师以平常心监考、以责任感护航，当学生以专注心应考、以进取心成长，每个寻常的测试日都能成为滋养成长的沃土。这，正是教育最本真的力量——不追求轰轰烈烈，只求踏踏实实；不强调惊天动地，只重视细水长流。当最后一科测试结束时，教师们收起的不仅是试卷，更是对“教育”二字最朴素的理解——用心工作，就是对学生最好的负责。